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2017年度影响教师的100本书


教育理论类

• 《儿童阅读的世界》，李文玲、舒华主编，北京师范大学出版社2016年11月出版
• 《核心素养：课程发展与设计新论》，黄光雄、蔡清田著，崔允漷校订，华东师范大学出版社2017年6月出版
• 《培养有道德的人：从品格教育到关怀伦理》，[美]内尔·诺丁斯著，汪菊译，教育科学出版社2017年6月出版
• 《认知心理学：心智与脑》，[美]爱德华·E.史密斯、斯蒂芬·M.科斯林著，王乃弋、罗跃嘉等译，教育科学出版社2017年6月出版
• 《课程》，[美]约翰·富兰克林·博比特著，刘幸译，教育科学出版社2017年3月出版
• 《0—12岁儿童心理学》，[美]凯瑟琳·史塔生·伯格尔著，陈会昌译，中国轻工业出版社2016年10月出版

教师专业成长类

• 《追求理解的教学设计（第二版）》，[美]格兰特·威金斯、[美]杰伊·麦克泰格著，闫寒冰、宋雪莲、赖平译，华东师范大学出版社2017年3月出版
• 《课程的力量——学校课程规划、设计与实施》，万伟著，华东师范大学出版社2017年1月出版
• 《关键在问——焦点讨论法在学校中的应用》，[加]乔·尼尔森著，屠彬译，任伟校，教育科学出版社2016年10月出版
• 《学以为己：传统中国的教育》，李弘祺著，华东师范大学出版社2017年4月出版
• 《释放想象：教育、艺术与社会变革》，［美］玛克辛·格林著，郭芳译，北京师范大学出版社2017年6月出版
• 《学力经济学：被数据推翻的教育准则》，[日]中室牧子著，魏铀原译，中国人民大学出版社2017年10月出版
• 《教育神经科学的使命与未来》，周加仙编著，教育科学出版社2016年12月出版
• 《朱永新说教育》，朱永新著，青岛出版社2017年6月出版
• 《前方是什么》，吴非著，中国人民大学出版社2017年6月出版
• 《定义语文》，成尚荣著，华东师范大学出版2017年9月出版
• 《核心素养导向的课堂教学》，余文森著，上海教育出版社2017年7月出版
• 《致教育》，汤勇著，长江文艺出版社2017年7月出版
• 《另一种可能——一个特级教师的跨界生长》，池昌斌著，教育科学出版社2016年11月出版
• 《回归常识做教育》，储朝晖著，华东师范大学出版社2017年10月出版
• 《以儿童为中心的学习环境的设计与实施——室外课堂》，[美]埃里克·M.纳尔逊著，丁道勇、徐逸桐、王馨玥译，教育科学出版社2017年6月出版
• 《造梦课堂》，周益民著，广西师范大学出版社2017年5月出版
• 《听程红兵老师说课评课》，程红兵著，长江文艺出版社2017年6月出版
• 《可见的学习与思维教学》，[美]玛丽·凯·里琪著，林文静译，中国青年出版社2017年1月出版
• 《高效教学：框架、策略与实践》，吉姆·奈特著，方彤、罗曼丁译，华东师范大学出版社2017年3月出版
• 《为孩子重塑教育》，[美]托尼·瓦格纳（Tony Wagner）、泰德·丁特史密斯（Ted Dintersmith）著，魏薇译，浙江人民出版社2017年10月出版
• 《让天赋自由》，[英]肯·罗宾逊、[美]卢·阿罗尼卡著，李慧中译，浙江人民出版社2017年8月出版“教师素养读本”丛书，任翔主编，济南出版社2016年8月出版
• 《当教育成为束缚》，[印]克里希那穆提（J.Krishnamurti）著，张婕译，上海社会科学院出版社2017年8月出版
• 《反思性教学：一个已被证明能让所有教师做到最好的培训项目》，[英]安德鲁·波拉德等著，张蔷蔷译，中国青年出版社2017年8月出版
• 《混合式教学》，[美]莉兹·阿尼著，孙明玉等译，中国青年出版社2017年7月出版
• 《课程力，成就卓越教师》，钟发全、谢芝玥著，福建教育出版社2017年10月出版
• 《引导学生互动学习的50种方法：教师课堂教学指南》，[美]南希·弗雷著，林虹译，商务印书馆2017年1月出版
• 《如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩》，[美]亚当·罗宾逊著，林悦译，中国青年出版社2017年10月出版
• 《倾听着的教育》，李政涛著，华东师范大学出版2017年7月出版
• 《学生个案诊疗——让教师更专业》，王晓春著，华东师范大学出版社2017年1月出版
• 《初职教师20个怎么办》，赵继红主编，人民大学出版社2017年12月出版
• 《促进学习的发展：互联网环境中教与学的理论与方法》，穆肃、张瑜著，北京师范大学出版社2017年4月出版
• 《绘本课程这样做》，闫学主编，中国人民大学出版社2017年9月出版
• 《轻轻松松当好班主任》，田冰冰著，教育科学出版社2017年7月出版
• 《学习与创新：互联网时代如何做教师》，王竹立著，高等教育出版社2017年8月出版
• 《凭什么让学生服你：极具影响力的日常教育策略》，关承华著，中国青年出版社2017年5月出版
• 《与讲台同在》，贾志敏著，福建教育出版社2017年4月出版

教育心理类

• 《绝非天赋——智商、刻意练习与创造力的真相》，[美]斯科特·考夫曼著，林文韵、杨田田译，浙江人民出版社2017年3月出版
• 《走出心灵的误区：如何激发内心的勇气和力量》（青少年版），[澳]约瑟夫·V·西阿若奇、路易丝·海耶斯、安·贝利著，杜素俊、谷裕、陈梦雪译，上海社会科学院出版社2017年5月出版
• 《教育中的积极心理学》，陶新华著，华东师范大学出版社2017年5月出版
• 《运用积极心理学提高学生成绩》，[英]蒂娜·瑞伊，露丝·麦康威尔著，黄蔚译，中国青年出版社2017年3月出版
• 《青少年抗焦虑手册》，[美]克里斯托弗·威拉德著，吴伊兰(Elaine Wu)、黄小玉译，海蓝博士审校，现代出版社2017年4月出版
• 《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》，杨敏毅、王震著，中国人民大学出版社2017年3月出版

教育管理类

• 《重新定义学校》，李希贵著，中国人民大学出版社2017年10月出版
• 《李镇西校长手记：好的管理莫过于示范》，李镇西著，长江文艺出版社2017年9月出版
• 《小集团思维》，[美]欧文·L.贾尼斯著，中央编译出版社2016年5月出版
• 《移动你的巴士：美国最酷校长克拉克的管理课》，[美]罗恩·克拉克著，王朱临湘译，中国人民大学出版社2017年3月出版

中国教育新闻网2017年度“影响教师的100本书”书目
http://www.jyb.cn/zcg/xwy/wzxw/201712/t20171226_904938.html

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